Kurse

Für das Wohlbefinden Ihres Babys

Babymassage ist eine wunderbare Möglichkeit, dem Kind Nähe zu vermitteln. Die gemeinsame Zeit des Berührens und Berührtwerdens verbindet und stärkt die Beziehung. Massage geht weit über das rein körperliche Empfinden hinaus – sie ist Nahrung für die Seele. Die intensive Zuwendung gibt Trost, Freude und das Gefühl, geliebt zu werden.

Babymassage kann auch bei Blähungen, Verdauungsproblemen und Unruhezuständen helfen. Von der Babymassage profitieren Durchblutung, Immunsystem, Kreislauf, Atmung und Verdauung. Die allmähliche Muskelkoordination und -stärkung werden unterstützt.

Unsere Babymassage-Kurse folgen den Richtlinien der Deutschen Gesellschaft für Baby- und Kindermassage e. V. und kosten 85,00 Euro. Ein Kurs umfasst fünf Termine zu je 90 Minuten und ist geeignet für Babys bis zum Krabbelalter. Für die Teilnahme an einem Kurs sollte Ihr Baby mindestens 4 Wochen alt sein.

Kinder haben einen ausgeprägten Bewegungsdrang und eine ausgeprägte Neugier für ihre Umgebung. Beim Erkunden ihrer Lebensumwelt sind Unfälle die größte Gefahr für Gesundheit und Leben des Kindes. Die meisten Kinderunfälle gehen mit Schrammen oder blauen Flecken glimpflich ab, aber manchmal kann es auch zu ernsteren Situationen bis hin zu einem Notfall kommen. Aus diesem Grund ist es wichtig, im Falle eines Falles zu wissen, was zu tun ist. Dies kann enorm beruhigen und Sicherheit geben.

In diesem Kurs werden typische Situationen im Alltag besprochen, die zu Unfällen/Notfällen führen können. Von Vergiftungen über Verbrühungen bis hin zu Fieberkrämpfen etc. werden Notsituationen besprochen, in die Kinder geraten können.

An erster Stelle steht die Vorbeugung, d. h. Gefahrensituationen sollen rechtzeitig erkannt und vermieden werden. Die Umgebung der Kinder muss so sicher gestaltet werden, dass sie genügend Freiräume haben, um sich zu erproben und sie ihr Umfeld aktiv erobern können.

Für den Fall, dass dem Kind etwas zugestoßen ist, werden Sofortmaßnahmen erläutert. Was Sie hierzu erfahren, soll Ihnen helfen, die kritische Zeit bis ärztliche Hilfe kommt zu überbrücken.

Schließlich wird die Vorgehensweise in einer akut lebensbedrohlichen Situation erklärt. Von der Notfallausrüstung im Haushalt, über Telefonlisten für den Notfall bis hin zur Beatmung und dem Ausführen der Herzdruckmassage werden alle Schritte der lebensrettenden Maßnahmen bis zum Eintreffen des Notarztes/ der Notärztin behandelt.

Das Prager-Eltern-Kind-Programm (PEKiP) ist ein Angebot für Eltern, die Entwicklung ihres Kindes im ersten Lebensjahr gezielt zu begleiten.

In einem warmen Raum können sich die Kinder ohne einengende Kleidung spontan bewegen. Entsprechend dem Entwicklungsstand werden den Kindern Spiel- und Bewegungsangebote gemacht.

Dabei geht es darum, sich an den Bedürfnissen der Kinder zu orientieren. Durch Beobachtung wird deutlich, dass jedes Kind seinen eigenen Rhythmus hat, unterschiedliche Verhaltensweisen zeigt und sich auf seine ganz eigene Art entwickelt.

Über erste vorsprachliche Laute, gegenseitiges Anlächeln und Berühren knüpfen die Kinder Kontakte mit anderen Babys. Die Eltern haben Gelegenheit, ihre neuen Erfahrungen auszutauschen und sich bei der Kursleiterin über Erziehungs- und Gesundheitsfragen zu informieren.

PEKiP-Kurse fassen altersgleiche Kinder zusammen, die möglichst ein Jahr zusammenbleiben sollen. Aus diesem Grund werden die 10-wöchigen Kurse bis zum Ende des ersten Lebensjahres des Kindes weitergeführt. Eine Kurseinheit dauert 1,5 Stunden (90 min)

Die Teilnehmer*innenzahl der Gruppen ist begrenzt, um eine hohe Qualität zu gewährleisten.

Frühestens acht Wochen nach der Geburt kann mit PEKiP begonnen werden. Selbstverständlich ist auch ein späterer Einstieg im Laufe des ersten Lebensjahres bei freien Kapazitäten noch möglich.

Die ungarische Kinderärztin Emmi Pikler hat auf eindrucksvolle Weise nachgewiesen, dass sich die natürliche Bewegungsentwicklung eines Kindes und seine Freude am selbstständigen Spiel ungestört entfalten, wenn es in einer sorgsam vorbereiteten Umgebung aktiv sein kann, ohne angeleitet oder „gedrängt“ zu werden.

„Wesentlich ist, dass das Kind möglichst viele Dinge selbst entdeckt. Wenn wir ihm bei der Lösung aller Aufgaben behilflich sind, berauben wir es gerade dessen, was für seine geistige Entwicklung das Wichtigste ist. Ein Kind, das durch selbständige Experimente etwas erreicht, erwirbt ein ganz andersartiges Wissen, als eines, dem die Lösung fertig geboten wird.“ -Emmi Pikler

Der SpielRaum bietet Kindern zwischen vier Monaten und zwei Jahren die Möglichkeit, in anregend ausgestatteter Umgebung ihrem Interesse an Bewegung, Spiel, Kontakt und Balance zu folgen.

Für Eltern bleibt dabei genügend Raum, das Erleben der Kinder auf sich wirken zu lassen, ihre Lebensfreude zu teilen und selbst zur Ruhe zu kommen. Dabei kann beobachtet werden, mit welch erstaunlicher Kompetenz Säuglinge und Kleinkinder ihrem Entwicklungsweg folgen und Lösungen für selbstgestellte Aufgaben finden.

Fragen zur Entwicklung der Kinder, zu ihrer Pflege, zur Verständigung mit ihnen und auch mit älteren Geschwistern, Großeltern und anderen beteiligten Erwachsenen können wir uns im Kurs und in begleitenden Elternabenden widmen. So lassen sich immer wieder Wege finden, die Bedürfnisse und Wünsche von Kindern und Eltern einander näherzubringen.

Die Kursleiterin Renée Oswald beschäftigt sich schon seit vielen Jahren mit dem Ansatz der freien Bewegungsentwicklung von Emmi Pikler und Elfriede Hengstenberg.

Beim Kursangebot „Musik & Bewegung“ wollen wir die Entwicklung Ihres Kindes durch gemeinsames Musizieren und vielfältige Bewegungsangebote begleiten. Darüber hinaus bietet der Kurs Raum zum Austausch für Eltern sowie freien Spielraum und Interaktion mit Gleichaltrigen für die Kleinen.

In einer vorbereiteten Umgebung mit Bewegungslandschaft und ausgewählten Materialien können die Kinder ihren natürlichen Bewegungsdrang entfalten. Durch Lieder, rhythmische Spiele, Kniereiter und einfache Instrumente entstehen vielfältige Bewegungs- und Sinneserfahrungen.

Musik wirkt dabei als natürlicher Entwicklungsanreiz: Gegensätze wie laut–leise, schnell–langsam oder hoch–tief werden spielerisch erlebt. Im musikalischen Dialog, etwa durch Ruf- und Antwortspiele, erfahren die Kinder erste Formen von Kommunikation. Lieder, Reime und Wiederholungen unterstützen spielerisch die Sprachentwicklung.
Im gemeinsamen Tun wird die Eltern-Kind-Bindung gestärkt. Gleichzeitig bekommen die Kinder Raum, sich schrittweise von der Bezugsperson zu lösen, andere Kinder wahrzunehmen und erstes soziales Spiel zu erproben. Über das gemeinsame Erleben, Blickkontakt und Nachahmung entstehen frühe Gruppenerfahrungen.

Die Eltern haben Zeit für Austausch untereinander und können Fragen rund um Entwicklung und Alltag mit der Kursleitung besprechen.